日前，山東省煙臺市出臺《中小學生藝術素質(zhì)測評實施意見（試行）》，對中小學生藝術素質(zhì)如何測評作出了明確規(guī)定。從2016年開始，全日制小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校全體在校學生的藝術素質(zhì)測評以分數(shù)形式呈現(xiàn)，基礎指標15分；學業(yè)指標50分；發(fā)展指標15分；學科素養(yǎng)指標20分。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。

　　測評以學校自主測評為主，對每位學生藝術素質(zhì)發(fā)展情況每學期（期末）進行一次測評和記錄；縣市區(qū)可采取抽測的方式對所轄學校的測評工作進行評價和管理。初中畢業(yè)學生的藝術素質(zhì)測評，由縣市區(qū)教體局負責進行轄區(qū)內(nèi)統(tǒng)一測評，并作為初中學生學業(yè)水平測評成績。同時，從小學一年級開始，一直到高中段畢業(yè)，把每位學生學期（期末）、學年的藝術素質(zhì)成長情況以寫實記錄（錄像、照片、文字等）、成績評定等形式，記入學生藝術素質(zhì)成長檔案。

　　學生藝術素質(zhì)成長檔案將隨學生升學帶入高一年級，并在學生畢業(yè)時帶入高一級學校，實行全過程跟蹤管理。學校要如實記錄每一名學生的藝術素質(zhì)測評結(jié)果，在記入學生藝術素質(zhì)成長檔案的同時，納入學生綜合素質(zhì)檔案，作為高中學校招生的重要參考。

　　學生藝術素質(zhì)測評是針對不同階段學生藝術成長和藝術素質(zhì)的形成狀況進行測評，由基礎指標、學業(yè)指標、發(fā)展指標和學科素養(yǎng)指標四部分構成?；A指標測評的是學生藝術學習的過程和學習態(tài)度，重點是學生在校內(nèi)參加課程學習和課外活動情況；學業(yè)指標指中小學生通過校內(nèi)學習，應具備的基本素質(zhì)和達到的目標；發(fā)展指標則是對學生參加藝術活動和特長發(fā)展情況進行測評，旨在引導學生自主學習和個性發(fā)展；學科素養(yǎng)指中小學生在藝術學科學習、活動中應達到的人文品質(zhì)。

　　2015年6月教育部下發(fā)了關于印發(fā)《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》等三個文件的通知，并于8月確定包括山東濟南和煙臺的102個市（州）、縣（區(qū)）為全國中小學生藝術素質(zhì)測評實驗區(qū)。